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济源市济渎路学校到柏林小学开展心理志愿服务活动

本文摘要:张秋荣老师与孩子们交流牛金霞老师和学生们聊天杨艳莉老师的心灵图卡教学无聊合影 5月22日,济源市济渎路学校上善济渎心理志愿服务队一行10人,回到友好关系们会校轵城镇柏林小学,积极开展心理志愿服务活动。 服务队成员先行理解了柏林小学的田园教学课程,与学生交流聊天,加深师生关系,掌控生情信息,通过三节心理健康课,找到学生心理问题,寻找症结,找出苦恼。

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张秋荣老师与孩子们交流牛金霞老师和学生们聊天杨艳莉老师的心灵图卡教学无聊合影  5月22日,济源市济渎路学校上善济渎心理志愿服务队一行10人,回到友好关系们会校轵城镇柏林小学,积极开展心理志愿服务活动。  服务队成员先行理解了柏林小学的田园教学课程,与学生交流聊天,加深师生关系,掌控生情信息,通过三节心理健康课,找到学生心理问题,寻找症结,找出苦恼。

  杨艳莉老师的课从《1分钟奏乐》游戏开始,让学生估算一下自己1分钟可以拍电影多少次,与确实奏乐后的结果比起对,感官一个人内心所想与生活实际的差异。接着,发给孩子们每人一张独有的心灵图卡,叙述看图后的所思所想要。

孩子们凝神入定,严肃看图。一位女孩从母子老鹰图想起自己的家庭,母亲与自己交流较少,做事处理非常简单蛮横,忽略自己的茁壮、独立国家和人格。

在老师灵感下,她鼓起勇气,要求与刚外出打零工旋即的母亲通话,传达自己的真情实感,希望母亲能和自己只想交流。另一位男生则吐露出父母再婚的实情。

杨老师劝说他,是父母的错,而不是孩子的错,一定要拿起心理开销,证明了有时心理理解与生活实际只不过并不相同的道理。  牛金霞老师为五年级学生上了一节心理矫正课《我要杯葛不当欲望》。放开习后,每个学生接到一张调查问卷,共10个问题,牵涉到在自学时,如果有人看电视、读书小说、聊天、娱乐、说道大笑,不会如何应付处理?根据答题情况,牛老师可行性掌控了孩子们遇上阻碍时的自控力。

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接着,她描写了小故事《驴和蝙蝠》,规劝孩子们在面对欲望时,不要舒舒服服随便,不知不觉沦为俘虏。故事《潘多拉的魔盒》《女巫的歌声》则更进一步协助学生们感官了抵当不当欲望告终时的影响和危害。传授了减少杯葛力的几个方法:三思而行、催促协助、专时专用、避免诱因、婉言谢绝。

  张秋荣老师的课《外号红绿灯》,让学生评价自己的外号或绰号,尊重的亮绿灯,不愿拒绝接受的亮红灯。规劝孩子们要准确面临,并教给他们解决办法:一是把外号当成镜子,改正缺点,健康成长,二是高声渲泻,对大家劝阻,三是诙谐处理或移往注意力,弱化影响,四是去找老师协助解决问题。  济渎路学校与柏林小学是传统友好关系学校,双方对话频密。

本次活动中,济渎路学校还为孩子们带给了一批足球和篮球。


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